- Facteurs extrinsèques : personnel insuffisant ou démotivé, matériel inadapté, mauvaise surveillance, cisaillement ( frottement des draps ), étirement, humidité, mobilisation insuffisante, nutrition mal surveillé, massages non effectués.
Ne pas déléguer aux aides soignants.
Différents stades d’une escarre :
Stade 0 : pas d’escarre
Stade 1 : rougeur ou érythème, pas de perte de substance, plaque rouge, chaude, entourée par une plaque oedémateuse, soit rougeur persistante soit non = disparition. Pas d’effraction cutanée.
Stade 2 :phlyctène et dés épidermisation.
Phlyctène = décollement épidermique avec œdème dermique, renferme soit liquide plasmatique ( blanc ) soit hémorragie.
Dés épidermisation = ulcération superficielle rouge, + ou – suintante et très douloureuse.
Stade 3 :nécrose et détersion, disparition du tissu lésé, peut avoir 2 formes différentes : noire dur et cartonnée = sec, épais, pas douloureux, adhérente aux tissu profonds ; jaune et molle avec une détersion en cours après ouverture plus profonde de la plaie.
Dépôt de fibrine, très douloureux et exsudats avec importance.
Stade 4 : Bourgeonnement et ré-épidermisation, tissu sain comblent la cavité, peau fine rose et fragile.
Plaies cicatrises en plusieurs étapes intriguées.
Prévention des escarres :
1- Diminution de la pression par matelas ( eau, à plots en mousse, à air ou à gel ) et coussins.
2- Diminution de la durée de la pression par des changements de positions assez fréquentes voir toutes les 3 heures si possible.
3- Des moyens complémentaires ( ex : faire des toilettes +++, bien sécher le patient, éviter les couches sauf si changement fréquent et surveiller une bonne alimentation et hydratation ).
4- Le massage : réservé aux zones saines et surtout ne pas masser une escarre constituée = aggrave.
Masser les zones à risque et quand rougeur pas prononcée.
But = facilité de glissements des membranes sous cutanées.
Bannir les produits gras et qui dessèche la peau.
Référence = huile de maïs = SANYRENE ou BIAFINE.
Le massage ne doit jamais être douloureux, et doit être fait avec les paumes de la main.
5- Information et éducation du patient et/ou de l’entourage par des explications simples.
Faire participer le patient ( et entourage ) en fonction bien sûr de leurs niveaux de compréhension.